Информационная справка для печати о результатах
деятельности
Рабочей группы по анализу существующих учебников, методик и программ
по курсу “Основы православной культуры” Координационного Совета
по взаимодействию между Министерством образования Московской области
и Московской епархией Русской Православной Церкви
На пороге нового тысячелетия в российском
обществе возрос интерес к духовно-нравственному и культурно-историческому
наследию нашего Отечества.
Современному педагогу должно быть очевидно,
что образование и воспитание подрастающего поколения должно быть основано
на отечественной духовной культуре, которая неразрывно связана с этическими
ценностями христианства: моральная чистота, целомудренное взаимоотношение
полов, жертвенное служение Отечеству, понятие чести, долга, ответственности
за судьбу своего рода.
В условиях мировоззренческого раскола
общества, когда опять насаждается система ценностей, разрушающая жизнеспособность
народа - эгоизм, конкуренция, нажива, свободная любовь, стремление
к удовольствиям любой ценой, курс “Основы православной культуры” стал
особенно актуальным. Давление нищеты, политика СМИ, соровские учебники
делают свое дело. Но с другой стороны появилась возможность крупномасштабной
просветительской деятельности Церкви, ее благотворное служение востребовано
обществом. Если мы хотим выжить, необходимо возродить культурные традиции
именно там, где они, прежде всего, закладываются - в семье и школе.
Уникальная ценность русской культуры в том, что она формирует личность
и народ. Либерально-демократическое мировоззрение лишено духовных
оснований и потому формирует не личность, а индивида, не народ, а
массу, из которой можно лепить что угодно.
Настало время вернуться к вечным истинам,
которые на наш взгляд достаточно точно сформулировал духовный писатель
прошлого столетия:
“Богатые средства воспитания должны
противодействовать растлению человеческой природы - усовершенствовать
ее, отсекать недостатки, дурные привычки и склонности, облагораживать
нравы и чувства, пробуждать и раскрывать силы духа”.
Необходимо оговориться, что курс ОПК
не ставит и не может ставить задачи воцерковления школьников, - это
прерогатива Церкви, которая имеет живой опыт Богообщения. Православие
(которое и есть собственно христианство) - это, прежде всего религия,
а не культура, оно не сводимо к политике и искусству управления, к
морали и богословию, его суть нельзя познать в художественном или
археологическом музее. И вместе с тем пособия по ОПК решают познавательные
задачи - помогают узнать Православие таким, какое оно есть, его идеальную
красоту и совершенство, связь культуры, искусства, народных традиций
с православной верой;
воспитательная задача - учит уважать
свой народ и сохранять свои национальные традиции, уметь противостоять
разрушительной и лживой идеологии, оккультизму и всяким предрассудкам.
Воспитывать ведь можно только на положительном и прекрасном, а не
на ущербном и низком. Но для этого школа должна избавиться от атеистических
идей и не напичкаться новыми, чуждыми для нас.
Решается и еще одна важная задача:
курс ОПК помогает связать воедино те предметы, которые воспитывают
национальное самосознание - язык, литературу, историю, он духовно
развивает, помогает распознать единую цель, одушевляющую жизнь как
отдельного человека, так и историю всего русского народа. Восстановление
целостности и самобытности русской культуры - последний ресурс нации.
В настоящее время осуществляется сотрудничество
отдельных министерств и ведомств Российской Федерации на основе подписанных
ими соглашений, в том числе региональных, - между администрацией той
или иной области и отдельно взятой епархией. Такое сотрудничество
развивается достаточно успешно.
Так заключен договор о сотрудничестве
Московской епархии Русской Православной Церкви и Министерства образования
Московской области по воспитанию подрастающего поколения в духе высоких
моральных ценностей, взаимодействию в вопросах учебно-методического
обеспечения, анализа и обобщения опыта работы в области духовного
и нравственного воспитания. В целях осуществления сотрудничества создан
постоянно действующий Координационный Совет по взаимодействию Министерства
образования Московской области и Московской епархии Русской Православной
Церкви, целью работы которого является:
- взаимодействие по вопросам совершенствования
содержания образования, воспитания духовно-нравственного просвещения;
- организация и проведение совместных
научно-практических конференций, семинаров, “круглых столов” по проблемам
духовно-нравственного воспитания и просвещения учащихся;
- совместные издания учебно-методических
рекомендаций, литературы по вопросам воспитания и образования;
- проведение совместных телевизионных
и радиовещательных образовательных программ;
- противодействие распространению наркомании,
алкоголизма, табакокурения в детской и подростковой среде;
- содействие в организации обучения
детей основам православной культуры при реализации дополнительных
образовательных программ.
Во многих учебных образовательных учреждениях
ведется работа по созданию оригинальных программ по ОПК. Нередко это
происходит стихийно и непрофессионально. Это в свою очередь приводит
к тому, что добрый замысел имеет негативный результат. Известно, что
“хороший школьный учебник - это национальное достояние, плохой учебник
- национальное бедствие”.
Созданная при Координационном Совете
Рабочая группа проанализировала учебные пособия и программы по “Основам
православной культуры”: учебник А. В. Бородиной “Основы православной
культуры”, книгу для учителя “Я иду на урок в начальную школу. Основы
православной культуры” под ред. Е. И. Смольниковой и программу факультативного
курса “Основы православной культуры” для начальной школы, опубликованном
в данном пособии, учебное пособие “Основы нравственности” Р. Янушкявичус
и О. Янушкявичене и программу по “Основам православной культуры”,
разработанную под ред. В. А. Гребенькова и В. И. Меньшикова Курским
государственным педагогическим университетом для общеобразовательных,
воскресных, православных школ, средних и специальных учебных заведений.
Кратко остановимся на каждом из них.
Учебник А. В. Бородиной является одним из первых учебных книг по предмету
ОПК, это ценное издание. Его отличает продуманная последовательность
и доступность в изложении тем; творческо-поисковый характер задания,
насыщенность текста высказываниями философов, ученых, писателей, ориентированность
на современный уровень науки, методическая разработанность, хорошая
иллюстрированность.
Книга для учителя под ред. Е. И. Смольниковой
состоит из четырех частей: из введения, обосновывающего необходимость
введения “Основ православной культуры” и “Православной этики” для
нравственного, эстетического и патриотического воспитания обучающихся;
программа факультативного курса выявляет определенную систему занятий
в 1-4 классах, раскрывает психологические особенности детей этого
возраста и методы работы с ними; конспекты уроков дает учителю значительный
информационный материал, позволяют методически грамотно довести его
до детей системой вопросов, вести постоянный мониторинг за качеством
усвоения пройденного. В разработках уроков обращает на себя внимание
грамотное владение драматургией урока.
Учебное пособие Р. Янушкявичус и О.
Янушкявичене имеет несомненное преимущество - концептуальность. Все
проблемы этики, культуры, подростковой психологии сконцентрированы
вокруг центрального вопроса - смысла жизни, ее цели и основных ценностей.
Тем самым активно включается и формируется мировоззрение подростка,
его правильное отношение к себе, семье, коллективу. Родине и миру
в целом. Достоинством учебника является органическое сочетание текстов
Священного Писания, отрывков из художественных, философских работ
и обоснованность суждений. Учебник целесообразно использовать в курсах
по этике и ОПК в 9-11 классах.
Программа В. А. Гребенькова и В. М.
Меньшикова заслуживает одобрения - материал в ней изложен по степени
усложнения с учетом психологических особенностей детей. Хочется порекомендовать
авторам программы обновить список литературы, включив в него источники,
которыми могли бы пользоваться учащиеся при подготовке к занятиям.
Координационный Совет одобрил результаты работы группы.
Следует указать, что положительная оценка имеющихся учебников и программ
не является препятствием для разработки новых учебных пособий.
